图像
考希克·杜塔(Kaushik Dutta.S.
教学教授
位置
马26
Biddeford校园
Kaushik是一名教学教授，专门研究和协调解剖学和生理学本科专业预科课程的数字化教学.
他于1997年加入大学，担任心血管生理学高级研究员. 2003年，他开始教授人体解剖学课程 & 健康专业生理学课程. 2017年，他被在线学习联盟授予数字学习创新奖(由盖茨基金会资助的国家奖项)，以表彰他在混合课程设计和使用数字课件改善学生学习成果方面的模范工作. 他还被列为富布赖特数字学习专家，目前在名册上到2022年.
Kaushik对技术创新保持着浓厚的兴趣, 数字教育学, 在本科预科专业教育中教学卓越.
凭证
教育
M.S. 生理科学
亚利桑那大学
1996
专业知识
教育技术
人类生理
生理学
研究
目前的研究
课堂教学中科技的有效运用. 内容开发和评估.
选定的出版物
目前出版:
学术之声:全球网络赌博平台后covid世界教学新方法的对话, Elsevier国际出版(2022年4月)
本章
流行病防护教学:支持转向在线/混合教学法的混合学习基础设施
流行病防护教学:支持转向在线/混合教学法的混合学习基础设施
其他学术活动
专业介绍:
Dutta K. (2017)整合数字/混合教学法和数据采集系统以加强专职健康学生的解剖和生理实验教学:以学习者为中心的策略. 人体解剖学 & 生理学学会(HAPS)会议，盐湖城，UT.
Dutta K. (2015)策略性使用教学技术加强以学习者为中心的教学法. 国际学术论坛(IAFOR), 课堂技术国际会议, 火奴鲁鲁, HI.
资助基金
数字学习创新奖(由盖茨基金会高等教育成功计划资助), 在线学习联盟
邀请全体发言
“流感大流行的教学 & 超越:通过混合模式调整和转变教学法.受邀在远程演讲:连接的教师峰会由亚利桑那州立大学主办(2021).
快速回合项目概述:数字学习创新奖获得者(由盖茨基金会高等教育成功计划资助), 在线学习联盟, 加快会议, 奥兰多, (2017)
研究兴趣
生理学, 数字可穿戴技术/生理数据采集, 数字化学习策略与教学法, 教育技术
研究主题
教育技术